A Universidade Federal de Viçosa (UFV) passará a oferecer, no primeiro semestre de 2026, cinco novos cursos de graduação, ampliando sua atuação estratégica nas áreas de ciência, tecnologia, engenharia e matemática (STEM). O Ministério da Educação (MEC) aprovou a inclusão dos cursos de Ciência de Dados e Engenharia de Robôs, no campus Viçosa, e de Ciências de Dados e Inteligência Artificial, no campus Rio Paranaíba, no edital do Sistema de Seleção Unificada (Sisu) 2026, com inscrições previstas para janeiro do próximo ano. Além desses três cursos recém-aprovados, a UFV já havia garantido a autorização para outros dois cursos que também integrarão o Sisu 2026: Matemática Aplicada e Computacional e Engenharia Ambiental e Sanitária, ambos no campus Florestal.Cada curso ofertará 40 vagas anuais. Os candidatos poderão concorrer utilizando a nota de qualquer uma das três últimas edições do Enem (2023, 2024 ou 2025), sendo considerada, para a classificação, a edição que resultar na melhor média ponderada, desde que o participante não tenha sido treineiro. De acordo com o reitor da UFV, Demetrius David da Silva, a criação dos novos cursos representa uma resposta estratégica da Universidade às demandas contemporâneas da sociedade e do mercado de trabalho. A iniciativa está alinhada ao Programa Universidades Inovadoras e Sustentáveis, do MEC, que busca ampliar a oferta de cursos em áreas estratégicas, especialmente aquelas voltadas à Inteligência Artificial e tecnologias emergentes. Os estudantes dos novos cursos terão acesso à infraestrutura completa da UFV e a um ensino público, gratuito e de excelência, com corpo docente formado majoritariamente por mestres e doutores em regime de dedicação exclusiva. Bacharelado em Ciência de Dados – Campus Viçosa O curso de Bacharelado em Ciência de Dados será ofertado pelos Departamentos de Estatística (DET) e de Informática (DPI), vinculados ao Centro de Ciências Exatas e Tecnológicas (CCE). Com 3 mil horas de carga horária e duração de quatro anos, o curso funcionará em turno integral e terá como coordenador o professor Eduardo Campana (DET). A formação é baseada em referenciais da Sociedade Brasileira de Computação (SBC), da Association for Computing Machinery (ACM) e da American Statistical Association (ASA). O objetivo é formar profissionais capazes de coletar, analisar e interpretar grandes volumes de dados, utilizando técnicas estatísticas, computacionais e de inteligência artificial de forma ética e inovadora. O egresso poderá atuar em setores como tecnologia, indústria, finanças, agronegócio, saúde, educação e administração pública, exercendo funções como cientista de dados, analista de dados, engenheiro de dados ou engenheiro de aprendizado de máquina. A empregabilidade é fortalecida pela integração com o ecossistema de inovação da UFV, incluindo o CenTev e o tecnoPARQ. Bacharelado em Ciências de Dados e Inteligência Artificial – Campus Rio Paranaíba O curso de Ciências de Dados e Inteligência Artificial será ofertado pelo Instituto de Ciências Exatas e Tecnológicas (IEP), com participação de docentes do Instituto de Ciências Humanas e Sociais (IHP). Com 3.140 horas de carga horária, duração de 4,5 anos e funcionamento em turno noturno, o curso será coordenado pelo professor Hernani Martins Júnior. A proposta prioriza a interdisciplinaridade, integrando Matemática, Estatística, Computação e Inteligência Artificial, com aplicações em áreas como saúde, engenharias, agronegócio, economia, logística e pesquisa científica. O foco central é o domínio de técnicas de IA e Aprendizado de Máquina, capacitando os estudantes a desenvolver sistemas inteligentes e soluções baseadas em dados. O curso também dialoga com as demandas produtivas do Cerrado mineiro, preparando profissionais para atuar em cadeias estratégicas da região e em setores como Internet das Coisas, veículos autônomos, comércio eletrônico, monitoramento climático e sistemas inteligentes. Bacharelado em Engenharia de Robôs – Campus Viçosa O curso de Engenharia de Robôs será ofertado pelo Departamento de Engenharia Elétrica (DEL), também vinculado ao CCE. Com 3.600 horas de carga horária, duração de cinco anos e funcionamento em turno integral, o curso terá como coordenador o professor Alexandre Brandão. A graduação tem como objetivo formar engenheiros com sólida base científica, tecnológica e humanística, capacitados para projetar, integrar e gerenciar sistemas robóticos, autônomos e colaborativos. A formação contempla áreas como Inteligência Artificial Aplicada, Modelagem e Controle de Robôs, além de Percepção e Navegação Robótica, preparando profissionais para atuar em setores industriais, tecnológicos e de pesquisa de ponta. Informações: UFV

Uma cerimônia realizada nesta terça-feira (9), na Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), marcou a celebração dos dois anos de criação da Rede Mineira de Formação de Professores da Educação Básica. A iniciativa reúne 19 instituições públicas de educação superior (IES) de Minas Gerais, todas integrantes do Fórum das Instituições Públicas de Ensino Superior de Minas Gerais (Foripes). O objetivo central da Rede é desenvolver políticas institucionais e interinstitucionais que valorizem os docentes e fortaleçam a dimensão pública da educação básica no estado. Presidida pelo reitor da UFV e presidente do Foripes, Demetrius David da Silva, e pela reitora da UFMG, Sandra Goulart Almeida, a solenidade contou com a presença do secretário de Estado de Educação de Minas Gerais, Rossieli Soares da Silva (à esquerda na foto abaixo, ao lado do reitor Demetrius). Durante sua fala, Rossieli destacou ações, avanços e desafios da educação mineira, ressaltando o destaque nacional do estado por abrigar o maior número de instituições públicas de ensino superior do país — entre universidades federais e estaduais. Para o secretário, essa capilaridade reforça a relevância da parceria entre a Secretaria de Estado de Educação (SEE) e a Rede Mineira, que já reúne representantes de todas as IES públicas do estado. Como encaminhamento inicial, Rossieli propôs a criação de um Grupo de Trabalho (GT) envolvendo a SEE e as instituições do Foripes, com o objetivo de formular possíveis termos de cooperação. Entre os temas sugeridos para debate estão: formação de professores; ensino técnico em edital específico para as IES públicas; ações de formação complementar para estudantes da educação básica, realizadas nos espaços das instituições de ensino superior. O presidente do Foripes avaliou positivamente a proposta e destacou que a união de esforços com a Rede Estadual pode ajudar a enfrentar desafios que vêm impactando as IES, incluindo a diminuição da procura pelo ensino superior. Segundo ele, esse cenário tem se agravado com a queda no número de inscritos e participantes do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) — o Enem 2025 registrou cerca de 30% de abstenção nos dois dias de prova, de acordo com dados do Ministério da Educação (MEC). As atividades comemorativas seguiram durante a tarde, com encontros entre as equipes das IES que coordenam a Rede Mineira, dedicados à troca de experiências e ao fortalecimento de ações conjuntas. Fonte: UFV

Os robôs, que por muito tempo habitaram apenas o imaginário e a ficção científica, hoje fazem parte do cotidiano em áreas como o agronegócio, a indústria e a saúde. O avanço da automação — marcada por eficiência, precisão e segurança — tem impulsionado a pesquisa em instituições como a Universidade Federal de Viçosa (UFV), que recentemente aprovou a criação do curso de graduação em Engenharia de Robôs. É nesse contexto que o Departamento de Engenharia Elétrica (DEL) apresentou o primeiro robô quadrúpede totalmente desenvolvido em seus laboratórios, um marco inédito para a Universidade. O projeto é assinado pelo estudante de Engenharia Elétrica Bernardo Seabra, que o apresentou no Workshop on Robotics in Education. O trabalho também foi publicado pelo Institute of Electrical and Electronics Engineers (IEEE), uma das principais instituições do mundo em tecnologia e engenharia. Desafio de engenharia: um robô quadrúpede do zero Criar um robô quadrúpede estável é um desafio reconhecido, mesmo com os avanços constantes da robótica. No caso da UFV, o robô foi concebido e construído integralmente na Universidade, sem uso de kits ou peças comerciais prontas. Bernardo relata que o desenvolvimento exigiu lidar com fatores reais como atrito, inércia e gravidade, fundamentais para garantir robustez e funcionamento preciso. “O desempenho do robô é um espelho perfeito do que foi modelado e validado no computador em tempo real”, destaca o estudante, celebrando os resultados obtidos após longas horas de testes e ajustes. Uma plataforma educacional aberta Além de inovador, o robô é uma plataforma educacional. O projeto foi pensado para ser aberto, acessível e replicável, permitindo que estudantes e pesquisadores utilizem o modelo para testar algoritmos de inteligência artificial, visão computacional, desvio de obstáculos e outras tecnologias emergentes. “É como uma tela em branco para novas soluções em robôs quadrúpedes”, explica Bernardo. Diferencial técnico e originalidade O orientador do projeto, professor Tarcísio Pizziolo, destaca a originalidade da criação. Embora existam robôs quadrúpedes no mercado, nenhum é semelhante ao desenvolvido no DEL. O projeto integra conhecimentos de engenharia elétrica, mecânica e de computação — refletindo a natureza multidisciplinar da robótica moderna. Entre os recursos técnicos, o robô possui: 12 graus de liberdade, possibilitando movimentos rotacionais e lineares; Coordenação de diferentes tipos de passada, como crawl e trot; Suavização de trajetórias com curvas de Bézier; Cinemática inversa completa; Avaliação de estabilidade por polígono de suporte. Essas características permitem deslocamento omnidirecional e adaptação a diversos tipos de terreno com eficiência energética e segurança — qualidades essenciais para atuação em áreas de risco, como inspeções em usinas nucleares ou regiões afetadas por desastres naturais. Experiência transformadora Para Bernardo, o trabalho representa o ápice da graduação. “Foi a experiência mais desafiadora e gratificante do curso”, afirma. “Foram muitas madrugadas testando códigos e enfrentando desafios que pareciam intransponíveis.” O ineditismo do projeto reforça o potencial da UFV e antecipa o horizonte de oportunidades abertas pelo novo curso de Engenharia de Robôs. “O quadrúpede demonstra exatamente as competências que queremos desenvolver na graduação”, conclui o professor Pizziolo. O projeto foi orientado pelos professores do DEL Tarcísio Pizziolo (à esquerda) e Alexandre Brandão, com a colaboração do engenheiro eletricista André Luís Carvalho Fonte: UFV

Nesta quarta-feira (3), dentro da programação dos seminários do Programa de Pós-graduação em Microbiologia Agrícola (PPG MBA), será lançado Colônia, um jogo de tabuleiro inovador desenvolvido por pesquisadores da Universidade Federal de Viçosa (UFV). A apresentação, aberta ao público, acontece às 16h30, no auditório do Bioagro. O jogo une estratégia, ciência e experiência sensorial, transformando conceitos complexos de microbiologia — como processos fermentativos — em uma aventura lúdica e acessível. Segundo os criadores, a proposta é tornar temas técnicos mais próximos do público por meio de uma dinâmica envolvente. Do protótipo ao jogo final O Colônia é resultado de mais de dois anos de trabalho, inicialmente concebido durante as aulas do professor José Guilherme Prado Martin, do Departamento de Microbiologia. Ele relata que a ideia surgiu ao perceber que muitos estudantes não conheciam alimentos fermentados comuns, como chucrute, kefir, kombucha ou pães de fermentação natural. O jogo foi desenvolvido pelo doutorando Jonas da Silva Teixeira, orientado por José Guilherme e coorientado pelos professores Paulo Prates (IFRO) e Alan Angeluci (ECA/USP). O projeto recebeu apoio da Fapemig, por meio do Edital 05/2022 – Apoio a Ações de Divulgação da Ciência, da Tecnologia e da Inovação, permitindo que o protótipo da tese fosse transformado no jogo que agora será apresentado. Personagens e degustação: ciência na prática No Colônia, os personagens representam bactérias e fungos amplamente utilizados na produção de alimentos e bebidas fermentadas. A proposta foi validada ao longo do doutorado de Jonas em diversas rodadas de jogo com estudantes das áreas de ciências agrárias, biológicas e da saúde. Um dos diferenciais mais celebrados pelos jogadores é a presença de fermentos reais na caixa do jogo, permitindo a produção de tempeh, natto, kombucha, pães e leites fermentados. Os alimentos preparados pelos participantes são usados na dinâmica do jogo, promovendo experiências sensoriais que ampliam o entendimento sobre os processos microbiológicos. Segundo José Guilherme, “a experimentação e a degustação são essenciais para engajar os jogadores e estimular novas descobertas de sabores e aromas, contribuindo inclusive para a promoção da saúde”. Distribuição gratuita Após o lançamento, o jogo será distribuído gratuitamente para instituições de ensino, como institutos federais e universidades, para utilização em atividades didáticas. Bares, restaurantes e influenciadores também serão contatados para colaborar na divulgação. A distribuição considerará critérios como região, potencial de alcance e oferta de cursos relacionados à microbiologia e biotecnologia. Como o produto foi financiado pela Fapemig, não será comercializado. Além do formato físico, o Colônia também está sendo apresentado por meio de um podcast. Outras informações podem ser encontradas no site do projeto e no Instagram do Laboratório de Microbiologia de Produtos Fermentados (Fermicro). Fonte: UFV

O professor Francisco Murilo Zerbini Júnior, do Departamento de Fitopatologia da Universidade Federal de Viçosa (UFV), figura entre os 17 cientistas brasileiros mais citados no mundo, segundo a plataforma Clarivate, empresa norte-americana especializada em análises de produção acadêmica e científica. A lista — referente ao período de 2014 a 2024 — foi divulgada neste mês e reúne pesquisadores de destaque em áreas como agronomia, biologia, ciência da computação, engenharia, física, medicina, matemática e psicologia. A Clarivate explica que o ranking é elaborado exclusivamente com base em citações bibliográficas, considerando apenas artigos que atendem às diretrizes dos Indicadores Essenciais Científicos (ESI), publicados em periódicos indexados na Web of Science e com impacto bibliométrico relevante. Pesquisas com vírus que afetam plantas Desde o início de sua trajetória na UFV, Zerbini — que também atua como assessor especial da Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação — dedica-se ao estudo dos geminivírus, um grupo de vírus que infecta plantas de grande importância econômica. O professor relembra que, à época, a introdução de uma nova espécie de inseto vetor no Brasil favoreceu o surgimento desses vírus em vários estados. “Nossos trabalhos iniciais, em colaboração com grupos de Brasília e São Paulo, caracterizaram esses vírus e mostraram que eram todos ‘nativos’, nunca antes relatados. Isso me levou ao campo da taxonomia, pois esses novos vírus precisavam ser classificados como novas espécies”, afirma. Em 2002, Zerbini passou a integrar o Grupo de Estudo de Geminivírus do Comitê Internacional de Taxonomia de Vírus (ICTV). Em 2016, ingressou no comitê executivo da entidade, da qual é presidente desde 2020. Segundo ele, embora os estudos sobre geminivírus sempre tenham tido boa repercussão, foram as publicações na área de taxonomia, especialmente após 2016, que o impulsionaram à lista dos mais citados. “Os trabalhos com geminivírus repercutem quase exclusivamente entre virologistas que estudam vírus de plantas, que são poucos. Já os estudos sobre classificação e nomenclatura de vírus em geral — que abrangem organismos que infectam plantas, animais, fungos e bactérias — têm um impacto muito maior”, explica. Sobre o mérito dos rankings Presente no ranking da Clarivate na área de Microbiologia desde 2021, o professor destaca que muitos pesquisadores produzem trabalhos excelentes, mas em campos muito específicos, o que naturalmente gera menos citações. “Trabalhos mais aplicados tendem a ser menos citados do que pesquisas básicas, como as de taxonomia. Minha maior satisfação de estar nesta lista é divulgar o nome da UFV, uma universidade ainda pouco conhecida fora das ciências agrárias”, afirma. Apesar disso, Zerbini lamenta o baixo número de pesquisadores brasileiros no levantamento. “O ranking completo tem 7.131 pessoas. A Coreia do Sul tem 76 pesquisadores, e a Bélgica, com apenas 11 milhões de habitantes, tem 81. Sabemos que a ciência é altamente segregada e que existe um citation bias — se um grupo brasileiro e outro belga ou coreano publicam artigos equivalentes, o brasileiro tende a receber menos citações. Mas só isso não explica a discrepância”, analisa. Para ele, as dificuldades estruturais da ciência no Brasil e na América Latina tornam ainda mais desafiadora a produção de pesquisas reconhecidas internacionalmente. “Diante de tantos obstáculos, é até surpreendente que tenhamos 17 brasileiros nessa lista”, conclui. Informações: UFV