Uma cerimônia realizada nesta terça-feira (9), na Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), marcou a celebração dos dois anos de criação da Rede Mineira de Formação de Professores da Educação Básica. A iniciativa reúne 19 instituições públicas de educação superior (IES) de Minas Gerais, todas integrantes do Fórum das Instituições Públicas de Ensino Superior de Minas Gerais (Foripes). O objetivo central da Rede é desenvolver políticas institucionais e interinstitucionais que valorizem os docentes e fortaleçam a dimensão pública da educação básica no estado. Presidida pelo reitor da UFV e presidente do Foripes, Demetrius David da Silva, e pela reitora da UFMG, Sandra Goulart Almeida, a solenidade contou com a presença do secretário de Estado de Educação de Minas Gerais, Rossieli Soares da Silva (à esquerda na foto abaixo, ao lado do reitor Demetrius). Durante sua fala, Rossieli destacou ações, avanços e desafios da educação mineira, ressaltando o destaque nacional do estado por abrigar o maior número de instituições públicas de ensino superior do país — entre universidades federais e estaduais. Para o secretário, essa capilaridade reforça a relevância da parceria entre a Secretaria de Estado de Educação (SEE) e a Rede Mineira, que já reúne representantes de todas as IES públicas do estado. Como encaminhamento inicial, Rossieli propôs a criação de um Grupo de Trabalho (GT) envolvendo a SEE e as instituições do Foripes, com o objetivo de formular possíveis termos de cooperação. Entre os temas sugeridos para debate estão: formação de professores; ensino técnico em edital específico para as IES públicas; ações de formação complementar para estudantes da educação básica, realizadas nos espaços das instituições de ensino superior. O presidente do Foripes avaliou positivamente a proposta e destacou que a união de esforços com a Rede Estadual pode ajudar a enfrentar desafios que vêm impactando as IES, incluindo a diminuição da procura pelo ensino superior. Segundo ele, esse cenário tem se agravado com a queda no número de inscritos e participantes do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) — o Enem 2025 registrou cerca de 30% de abstenção nos dois dias de prova, de acordo com dados do Ministério da Educação (MEC). As atividades comemorativas seguiram durante a tarde, com encontros entre as equipes das IES que coordenam a Rede Mineira, dedicados à troca de experiências e ao fortalecimento de ações conjuntas. Fonte: UFV

Os robôs, que por muito tempo habitaram apenas o imaginário e a ficção científica, hoje fazem parte do cotidiano em áreas como o agronegócio, a indústria e a saúde. O avanço da automação — marcada por eficiência, precisão e segurança — tem impulsionado a pesquisa em instituições como a Universidade Federal de Viçosa (UFV), que recentemente aprovou a criação do curso de graduação em Engenharia de Robôs. É nesse contexto que o Departamento de Engenharia Elétrica (DEL) apresentou o primeiro robô quadrúpede totalmente desenvolvido em seus laboratórios, um marco inédito para a Universidade. O projeto é assinado pelo estudante de Engenharia Elétrica Bernardo Seabra, que o apresentou no Workshop on Robotics in Education. O trabalho também foi publicado pelo Institute of Electrical and Electronics Engineers (IEEE), uma das principais instituições do mundo em tecnologia e engenharia. Desafio de engenharia: um robô quadrúpede do zero Criar um robô quadrúpede estável é um desafio reconhecido, mesmo com os avanços constantes da robótica. No caso da UFV, o robô foi concebido e construído integralmente na Universidade, sem uso de kits ou peças comerciais prontas. Bernardo relata que o desenvolvimento exigiu lidar com fatores reais como atrito, inércia e gravidade, fundamentais para garantir robustez e funcionamento preciso. “O desempenho do robô é um espelho perfeito do que foi modelado e validado no computador em tempo real”, destaca o estudante, celebrando os resultados obtidos após longas horas de testes e ajustes. Uma plataforma educacional aberta Além de inovador, o robô é uma plataforma educacional. O projeto foi pensado para ser aberto, acessível e replicável, permitindo que estudantes e pesquisadores utilizem o modelo para testar algoritmos de inteligência artificial, visão computacional, desvio de obstáculos e outras tecnologias emergentes. “É como uma tela em branco para novas soluções em robôs quadrúpedes”, explica Bernardo. Diferencial técnico e originalidade O orientador do projeto, professor Tarcísio Pizziolo, destaca a originalidade da criação. Embora existam robôs quadrúpedes no mercado, nenhum é semelhante ao desenvolvido no DEL. O projeto integra conhecimentos de engenharia elétrica, mecânica e de computação — refletindo a natureza multidisciplinar da robótica moderna. Entre os recursos técnicos, o robô possui: 12 graus de liberdade, possibilitando movimentos rotacionais e lineares; Coordenação de diferentes tipos de passada, como crawl e trot; Suavização de trajetórias com curvas de Bézier; Cinemática inversa completa; Avaliação de estabilidade por polígono de suporte. Essas características permitem deslocamento omnidirecional e adaptação a diversos tipos de terreno com eficiência energética e segurança — qualidades essenciais para atuação em áreas de risco, como inspeções em usinas nucleares ou regiões afetadas por desastres naturais. Experiência transformadora Para Bernardo, o trabalho representa o ápice da graduação. “Foi a experiência mais desafiadora e gratificante do curso”, afirma. “Foram muitas madrugadas testando códigos e enfrentando desafios que pareciam intransponíveis.” O ineditismo do projeto reforça o potencial da UFV e antecipa o horizonte de oportunidades abertas pelo novo curso de Engenharia de Robôs. “O quadrúpede demonstra exatamente as competências que queremos desenvolver na graduação”, conclui o professor Pizziolo. O projeto foi orientado pelos professores do DEL Tarcísio Pizziolo (à esquerda) e Alexandre Brandão, com a colaboração do engenheiro eletricista André Luís Carvalho Fonte: UFV